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      世界自閉癥日，讓“星星的孩子”不再孤單
      
                
      
                發(fā)布日期：2021-04-02                  來源：中國新聞網                                  瀏覽次數：0
                
      

      核心提示：在我們身邊，有這樣一群孩子，他們被叫作星星的孩子。他們似乎總是沉浸在自己的世界，人們很難走進他們的內心?！　〗裉焓鞘澜缱?/div>                                
       

      
    
        
      
            
            
      
                
                    
      
                        
                        
      
                        
      在我們身邊，有這樣一群孩子，他們被叫作“星星的孩子”。他們似乎總是沉浸在自己的世界，人們很難走進他們的內心。
      
                        
       
      
                        
      　　今天是世界自閉癥日。自閉癥也稱孤獨癥，有數據顯示，中國孤獨癥人士數量超過1000萬，孤獨癥兒童數量超過200萬。
      
                        
       
      
                        
      　　讓“星星”不再孤獨，如何及時發(fā)現、治愈孩子的內心？
      
                        
       
      
                        
      　　不能忽視的一個群體
      
                        
       
      
                        
      　　中國自閉癥兒童或超200萬
      
                        
       
      
                        
      　　提起“孤獨”“自閉”，人們似乎總是容易聯想到“性格孤僻”“心理問題”，但從專業(yè)的角度說，孤獨癥是一種廣泛性、嚴重的發(fā)育障礙性障礙。罹患孤獨癥的兒童主要表現為社會交往和社交交流障礙，以及興趣狹窄和刻板重復的行為模式。
      
                        
       
      
                        
      　　有數據估算，中國孤獨癥人士數量超過1000萬，孤獨癥兒童數量超過200萬。孤獨癥已成為嚴重影響兒童健康的全球公共衛(wèi)生問題，世界衛(wèi)生組織將其列為兒童精神疾病第一位。
      
                        
       
      
                        
      　　 “這一疾病將對兒童社會交往能力、學業(yè)等功能造成不同程度的損害。”首都兒科研究所保健科主治醫(yī)師張麗麗表示，兒童期是個體生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期，為及時診斷該類疾病、盡早開始康復訓練，從而積極改善兒童長期預后，使兒童能盡快融入集體及社會生活，及早發(fā)現兒童發(fā)育進程中孤獨樣癥狀尤為重要。
      
                        
       
      
                        
      　　但在現實中，由于認知有限等原因，父母往往很難發(fā)現孩子內心的異常。
      
                        
       
      
                        
      　　張麗麗記得有一個兩歲的患兒，確診之前，因為一直自己玩，媽媽并沒有發(fā)現異樣，總是認為孩子很乖，“直到發(fā)現孩子說話延遲，喊其名字也不回應，基本和家人沒有目光對視，也不粘著媽媽一起玩，媽媽將孩子帶到醫(yī)院就診，才被判斷出孤獨癥。”
      
                        
       
      
                        
      　　 “孩子的母親很傷心，后經醫(yī)生勸說，積極進行了康復治療，一年后回來復診，孩子的狀況才有所改善。”張麗麗說。
      
                        
       
      
                        
      　　專家表示，如果家長能盡早發(fā)現孤獨癥孩子的不同之處，就能爭取到非常寶貴的就診、早期干預的機會，可明顯改善孤獨癥患兒的結局。
      
                        
       
      
                        
      　　如何及早發(fā)現孤獨癥？
      
                        
       
      
                        
      　　不看、不理、不說……孩子這些行為需注意！
      
                        
       
      
                        
      　　那么，在日常生活中，孩子的哪些異常表現需要引起重視？對于不同的年齡階段，專家提示家長，要關注孩子這些特殊表現。
      
                        
       
      
                        
      　　 “首先是嬰兒時期，孩子的生理需求與心理需求表現異常。”張麗麗說，從生理上說，嬰兒時期的孩子睡眠過少或過多，哭聲很微弱或者尖叫，或出現特別安靜、異常煩躁不安，不易被安慰、喂養(yǎng)困難等狀況，應引起家長注意。
      
                        
       
      
                        
      　　此外，專家認為，社交活動在生命初期已經出現，在母親哺乳或對著嬰兒微笑時，即使是三四個月的小嬰兒也是有回應的。如果孩子聽到聲音不理、不看、不說、不笑、不能辨認，也可能是孤獨癥的表現。
      
                        
       
      
                        
      　　 “比如聽到聲音沒有反應或不能追視物體，不注視人臉，不追視移動的人臉或物，被逗引時不發(fā)聲或很少笑，不能辨別媽媽或者帶養(yǎng)人和陌生人的面孔，對媽媽沒有太多的親切感，對陌生人沒有警覺、恐懼及躲避行為，缺乏好奇心，興趣范圍狹窄。” 張麗麗說。
      
                        
       
      
                        
      　　專家指出，孩子1歲后，如果對語言指令沒有反應，熟人叫其名字像沒聽見，回避別人目光，缺乏與人對視的非言語交流，更不容忽視。
      
                        
       
      
                        
      　　張麗麗介紹，“在孩子的幼兒時期，若孩子進行大運動落后于同齡幼兒，學會走路就喜歡不停地、無目的地跑，缺乏象征性游戲，缺乏想象力、創(chuàng)造力，對周圍環(huán)境和小朋友的活動不感興趣，行為刻板，如走路只認一條固定路線，喜歡的玩具、飲食習慣單一，家長應重視。”
      
                        
       
      
                        
      　　到了孩子學齡前期，孩子同環(huán)境的交往需求與能力，將進一步反映出問題。“要仔細觀察孩子是否有接觸環(huán)境或進行交往的要求，是否只喜歡一個人玩，是否不會交朋友，能不能理解假扮游戲，能不能把日常活動融入游戲中？”
      
                        
       
      
                        
      　　此外，專家還列舉了更具體的表現。比如，孩子存在交流障礙，經常重復聽到別人或電視中的短句，語言發(fā)育差，傾向于用姿勢、手勢表示所渴望得到的東西。又比如，孩子對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產生強烈反應，顯得非常刻板。
      
                        
       
      
                        
      　　 “訓練孩子大小便有困難，孩子不能控制大小便，孩子不在意他人感受，不會遵守規(guī)則等情況，也是重要表現。”張麗麗說。
      
                        
       
      
                        
      　　如何幫助孤獨癥兒童？
      
                        
       
      
                        
      　　專家：家長呵護，科學治療
      
                        
       
      
                        
      　　早發(fā)現、早確診、早干預、早治療，這是科學治療孤獨癥的關鍵。
      
                        
       
      
                        
      　　專家強調，干預越早越好，確診患兒立即干預毋庸置疑。由于兒童正處于發(fā)育發(fā)展的早期階段，對一些孩子，即使最專業(yè)的精神科、發(fā)育行為兒科學專家也無法進行立即的確診，這時家長不要抱著“等一等”“再看一看”的想法，無論診斷或疑似診斷孤獨癥，都應該盡早干預。
      
                        
       
      
                        
      　　目前，孤獨癥治療的方法有應用行為分析法、結構化教育、人際關系發(fā)展干預、地板時光、關鍵行為訓練技術、早期丹佛干預模式等。專家表示，不同患兒需根據具體情況制定方案，建議家長選擇正規(guī)康復機構，使用科學的干預方法。
      
                        
       
      
                        
      　　此外，專家進一步指出，孤獨癥的孩子需要家長更多呵護。
      
                        
       
      
                        
      　　 “需要注意的是，在看護小月齡的嬰兒時，建議父母親自養(yǎng)育嬰兒，增加與嬰兒的親子交流，”張麗麗說，比如，在哺喂、護理過程中，多與嬰兒帶有情感地說話、逗弄，對嬰兒發(fā)聲要用微笑、聲音或點頭應答。
      
                        
       
      
                        
      　　專家表示，隨著嬰兒月齡增加，要逐步培養(yǎng)其規(guī)律的進食、睡眠等生活習慣，多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲。“在保證嬰兒安全的情況下，家長可助其擴大活動范圍，鼓勵與外界環(huán)境和人接觸，幫助嬰兒識別他人的不同表情。”
      
                        
       
      
                        
      　　 “對于幼兒，要給予其探索環(huán)境、表達愿望和情緒的機會，引導、鼓勵他們玩一些功能性游戲，做簡單的家務活。”張麗麗稱，引導孩子模仿給娃娃喂飯、拍睡覺，鼓勵他們幫助家長收拾玩具、掃地、幫忙拿東西，能一定程度培養(yǎng)孩子與人交往的能力，更進一步提供與小朋友玩耍的機會。（完）
      
                        
      
                              		
                    
      
                      
            
      
                  		
        
      
        
      
             
        
      
        
      
            
            
      
                
                    
      
                    
      
                      
            
      
                  		
        
      
          

      

      
                                                
       
      
                


       
      

      

      
    
    
       
      

        
      

      

      
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